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小学生中医药文化读本编写的几点体会
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摘要：“讲好中医故事”丛书是一套面向小学生的中医药文化读本，由中医古籍出版社出版。《四大名著知中医》为丛书的第五册，是挖掘四大文学名著中蕴含的中医药文化素材而进行的科普
“讲好中医故事”丛书是一套面向小学生的中医药文化读本，由中医古籍出版社出版。《四大名著知中医》为丛书的第五册，是挖掘四大文学名著中蕴含的中医药文化素材而进行的科普创作。中国古代文学名著作为中医药文化研究的重要资料一直备受研究者的重视，特别是四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，因蕴含丰富的中医药文化知识，成为研究者关注的对象。《四大名著知中医》读本创作来源于天津中医药大学大学生创新项目——“中医药文化进校园”。图书编写组主创人员与出版社编辑精诚合作，从确定选题、编写形式、内容、语言、插图，到最终定稿，几经修改，于2018年4月正式出版。
1 中医药文化的科普工作要从娃娃抓起
近年来随着中医药文化科普工作的推进，面向小学生的中医药文化科普也跟进展开。也有科普工作者指出：“中医药文化走进校园之后，面临的最大挑战就是师资力量绝对不足。”［1］所以，中医药文化进校园应该是一项系统工程，形式也不仅局限于授课。国家卫生和计划生育委员会副主任、国家中医药管理局局长王国强在“中医文化进校园校长研讨会”上表示：“开展中医药文化进校园活动，可根据不同阶段学生的特点和接受程度，设计恰当的中医药文化进校园模式。比如，学龄前儿童以兴趣吸引为主；小学阶段以接触体验为主，提高学生动手能力；中学阶段以探索思考为主，开阔自身视野，提升道德修养。”［2］根据小学生的阅读习惯与接受能力，编写适合他们的中医药文化读本一直在尝试过程中。
主创人员结合小学阶段的学习目标，在不增加学习负担的情况下，最终确定《小学语文新课标必读丛书》作为小学生中医药文化读本编写素材的挖掘对象。目的是在完成小学阶段阅读能力培养的基础上，挖掘中医药文化素材进行科普创造，弘扬中医药文化知识。在形式上摆脱了为了宣传而宣传，而是在日常的阅读过程中融入中医药文化知识。挖掘《小学语文新课标必读丛书》的中医药文化素材，进行科普创作，正是中医药文化科普工作从娃娃抓起的体现与实践。
2 读本编写定位明确 形式与内容并重
《四大名著知中医》的读者定位在小学高年级的学生，即4～6年级。天津中医药大学中医药文化进校园项目组成员通过进入校园宣讲与调研，对此阶段学生的阅读习惯、偏好、接受能力、认知水平等问题有了较多了解。读本在编写的过程中，遵循形式与内容并重的原则，适应学情以启发兴趣为主；注重阅读与思考的结合；编写形式活泼，图文并茂；内容上强调科学实用。
2.1 适应学情 启发兴趣 主创人员通过进校园科普宣讲，对小学生的阅读习惯与要求有了一定的认识。在读本编写初期，邀请4～6年级小学生试读样稿，征集反馈意见，反复修订读本的编写思路。通过调研发现，4～6年级的小学生对于四大名著并不陌生，但阅读过原著的却为数不多，大部分学生对于原著的阅读还存在一定困难。根据这种情况，在编写过程中对读本的内容进行了一次调整，删掉“读一读”板块中原文链接（即截取四大名著原文片段）的内容，只保留了对原著片段进行导读的部分。另外，主创人员认真研究了此阶段学生的课本及教辅材料语言的特点，在文字编排上使用符合他们阅读习惯的语言。适当使用疑问、反问的修辞以及鼓励的语言，以启发阅读者的动脑、动口、动手能力。
本册读本包含的中医药文化知识，主要依据4～6年级小学生的阅读和认知水平、兴趣与关注点、中医药文化知识的可操作性等几个方面来设计，以启发兴趣为主。例如，梁山好汉多好饮酒，他们喝醉了怎么办？由此展开介绍具有解酒功效的中医名方“二陈汤”，并指导他们自己在家操作，尝试着做一碗简易版的醒酒二陈汤，给喝酒后的爸爸妈妈解酒。用来预防感冒的红糖姜水茶，也是在家可以动手操作的。我们的生活常识所蕴含的中医药文化知识，都具有较强的可操作性，这已经超越了简单阅读，而是学以致用，是兴趣阅读与动手操作的有效结合。
2.2 专题呈现 图文并茂 《四大名著知中医》分别从《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》各选取4个与中医药相关的专题。《三国演义》节选“晕船与赤壁之战”“诸葛亮三气周瑜”“关云长刮骨疗毒”“薤叶芸香解瘴毒”；《水浒传》节选“公明醉酒饮二陈”“武松识破蒙汗药”“宋江避暑疗军兵”“卢俊义命丧水银”；《西游记》节选“花果山上中药多”“太上老君的丹药”“人参果不是人参”“悟空巧断国王病”；《红楼梦》节选“饭后漱口有讲究”“薛宝钗与冷香丸”“黛玉伤暑饮香薷”“林黛玉与合欢花”。16段内容皆是小学生熟悉的四大名著中的人物或故事，并且每一部分的独立性很强，可分专题阅读。专题命名保留原著章回体的特点，以说明人物和故事，重在体现中医药知识。读者带着熟悉感进入阅读内容，不同的是增加了中医药文化知识，熟悉与新奇感并存，激发其阅读的兴趣。
文章来源：《情感读本》 网址: http://www.qgdbzzs.cn/qikandaodu/2021/0426/1198.html
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