脸谱与小学美术课堂教学结合之我见

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摘要：脸谱是指戏曲演员脸上的化妆图案，脸谱运用不同的色彩和线条构成各种图案，象征剧中人物的性格和忠、奸、善、恶等各种特质。脸谱还是一种独立的艺术。长久以来，脸谱一直备受

脸谱是指戏曲演员脸上的化妆图案，脸谱运用不同的色彩和线条构成各种图案，象征剧中人物的性格和忠、奸、善、恶等各种特质。脸谱还是一种独立的艺术。长久以来，脸谱一直备受青睐。在小学美术课中教授脸谱艺术，对传统文化的学习和色彩的运用有很重要的意义，如何让脸谱艺术与美术课堂完美结合起来？以下是我在上《昆曲脸谱》这课时的一些感想与体会。

一、研读教材，打造基础

五年级学生已经有了一定的感知能力和独立理解能力，同时，模仿能力和创造能力也有很大的提高，对新鲜事物和未知领域比较感兴趣。脸谱艺术对于他们来说是一个全新的知识，能够很容易激发学生的学习兴趣和创作欲望。我正是以此为契机展开美术教学的。

文化学习的积累是美术创作的基础。我首先让学生参与到体验和认识美术文化内涵的学习中去，着重提高学生的审美情趣。我引导学生从教材中提炼出精华，以便对传统文化的理解有个质的上升，并且与美术学科相融合，体现其美学价值，学生的积极性一下子被激发出来，然后不失时机地让学生对脸谱的五官、表情、图案、色彩进行联想，让脸谱设计变得生动有趣。而在涂色工具的选择上，他们可以根据自己的设计需要进行运用。

二、激发创作欲望

1.以播放视频的方式提升学生的好奇心

《游园惊梦》是经典的昆曲曲目，在授课前播放能够恰到好处地激发学生的好奇心，为接下来的讲课作铺垫。有学者指出：学习者的学习成果1%来自味觉，1.5%来自触觉，3.5%来自嗅觉，83%来自视觉，11%来自听觉。最好的教学手段是视听结合，用影像和声音来呈现教学内容，从而获得最佳学习效果。

2.游戏教学激情导趣

游戏是课堂活动的首选，当孩子听昆曲的时候，仿佛穿越到远古时代。我让学生扮演其中的角色，将自己置身其中，使学生有更深切的体会，让学生总结图案、色彩与性格的关系，再由学生嘴里说出来，更有利于他们的理解记忆，也有利于学生贴切地设计角色。游戏互动参与课堂的教学方式既能充分营造活跃的课堂学习气氛，又能有效地提高学生的注意力，使学生主动参与到教学活动中，进一步了解昆曲脸谱的传统意义，从而激发学生对传统艺术的热爱，并在其间渗透爱国主义教育。游戏法不仅让学生在互动中学习脸谱传统艺术文化，又符合这个年龄段孩子的学习特点。

3.引导学生去观察、去联想

小学生的年龄和生活经验积累是有限的，由此导致他们的想象力也受到限制。因此，要想丰富孩子们的绘画内容，就要教会他们储备有用的信息，培养孩子的创造力。在课堂上，我尽量让学生有接触各类作品的机会，使学生从各方面了解脸谱艺术，掌握要点，深刻体会，从而在大脑中留下深刻印象，创作的时候才会运用自如，才会有优秀的作品出现。引导学生自己总结脸谱应该有的特征和创作要点，把常识性的东西给学生展现出来：关羽重义气，忠于刘备，画红脸；张飞勇猛，画黑脸；董卓奸诈，画粉脸。脸谱图案可以表示人物特性，如周仓额上画虾，表示他能识水性；钟馗额上绘蝙蝠，说他像蝙蝠一样，昼伏夜出，捉鬼除害，为人造福；赵公明是财神，额上画元宝。学生对这些相关知识更是兴趣大增，从而丰富了他们的内心世界。

在示范教学的时候，我努力引导学生进行创意联想，教学方法灵活多样，最终目标是积累脸谱知识，让学生明白传统脸谱特征、色彩及结构关系，如何把传统与创意相结合。在课堂教学中，不能只注重知识的传授、技法的讲授，还应关注学生学习情绪和情感体验。因为当客观事物或情境符合主题的需要时，就能引起积极的、肯定的情绪和情感。

4.做好课堂评价

课堂评价是一个非常重要的环节。学生可以自评，说自己的创意构想，也可以相互欣赏与评价，大胆地评论别人的作品，学习彼此的优点。教师做最后的点评，将传统脸谱与学生的创意作品进行比较对照，找出学生创作亮点，适时提出其中的不足，并且给出关键性指导。评价是为了让学生对所学知识有更深的体会，更能体会脸谱艺术的魅力，让脸谱艺术在孩子们心中开花结果。向学生传授优秀的传统艺术，培养学生的审美能力、鉴赏能力，激发孩子热爱祖国传统文化的热情。

文章来源：《情感读本》 网址: http://www.qgdbzzs.cn/qikandaodu/2021/0626/1610.html

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