全国第一套中小学《美育》读本带来了什么

近日，关于“美女”的新闻频频引发热议：微博热搜下“奥运严重修改我的审美”，不少网友不禁感叹，美女从来不是白人专属瘦子。 ;另一个词“落入医美陷阱的年轻人”更关注当下年轻人对“美”的焦虑；而最近关于审美偏向的“流量明星”的讨论更是火爆。关于美学的讨论让人疑惑，什么是美？我们应该如何对年轻人进行美容教育？

早在2013年党的十八届三中全会，国家就明确提出了“加强美育，提高学生审美人文素质”的要求，由国务院办公厅印发。中共中央、国务院办公厅2020年《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》再次对美育工作进行全面部署。面对如此重要的课题，人民美术出版社近日组织编纂了全国第一套中小学“美育”读物，力图用丰富的内涵在心灵深处播下美的种子。主题多样，为义务教育阶段的美育提供样板。

学会发现自然之美

什么是美？美从何而来？ “这可能是一门永远没有标准答案的学术课题，但对于我这种小学老师来说，就相对简单了。”江苏省常州市武进区李家中学的高中美术老师蔡野说。这真的很简单。花在学校的苗圃里盛开，很少有学生关注花的美丽。然而，把它剪掉一两根，随意地放在花瓶里，或者随意地放在白色的对面。放在纸上，立马会被惊艳到，太美了！”对于如何告诉孩子什么是美，蔡老师的感受是巧妙地运用空间、明暗等艺术的基本元素，孩子可以意识到美是第一位的。在大自然中。

人民美术出版社社长周伟对这种美育深表赞同。他说：“年轻人应该谈论地底之美，用身边的事物来诉说美。它真的告诉他们美丽在哪里。我们一直主张，最好的美育是扎根于自然，扎根于生活。与其在课堂上讲美的知识，不如让孩子走进生活，在老师的指导下体验山、水、云、云、花、虫，感受大自然的同时魅力时刻，发现美的奥秘。”

在周维看来，大自然是最生动的美育课堂。颜色、线条、图形、明暗、质感……所有涉及美的基本元素都可以从自然和生活中获得。老师教给年轻人自然界美的规律，然后让他们发现和表达更多生活中的美。这就是美育的魅力。

“孩子对美的发现和表达，确实超出了我们大人的想象。”蔡烨介绍，在引导学生从周围环境中认识“美”后，她布置了以“春暖花开”为主题的休闲作业。交完作业后，真正的惊喜还在继续：有的用空间技术拍微距和特写镜头，有的用光拍色彩变化，最抢眼的是桃花的微距拍摄，上面有一朵花。最重要的。一只小蜜蜂，把头埋在花蕊里，黑色和黄色条纹的蜜蜂浑圆的身体，映衬在花瓣的浅脉上，更加可爱。 “虽然抖动导致画质等方面存在瑕疵，但‘美的种子正在萌芽’是不争的事实。”蔡烨说道。对此，人民美术出版社主编薛千林认为，义务教育阶段的美育是通过通俗易懂、寓教于乐、丰富多样的方式，帮助学生体会美的品味，激发审美。内容丰富，形式生动。感受和体会美与生活的紧密联系。

学会感知文化中的美

8月4日，昆曲《狮子吼》在北京国家大剧院上演。歌剧讲述了眉山文人陈继昌的故事，除了浪漫但可怕的陈继昌和迷人而辛辣的刘家。同样胆小怕事的审判官、岳父等小丑也以滑稽生动的表演给观众留下了深刻的印象。

说起丑角，人们常常把它们与“丑陋”联系在一起。的确，小丑不像小生那么帅，不像老学生那么酷，也比不上武者豪迈粗犷的脸庞。丑角长得好笑，脸中央有“白豆腐”的脸跟美貌没有任何关系。不管是正面角色还是反面角色，每次出现在舞台上，光是丑陋怪异的装扮就让观众开怀大笑。

人民美术出版社副主编刘亚刚说：“中国戏曲的角色分为“盛丹精墨丑”。小丑排在最底层。它看似地位最低，却是中国戏曲中的重要角色。戏班里有一句俗话，就是没有丑。这不是戏剧”，小丑的角色拥有三种教义和九种不同的技能。要熟悉每个人的歌唱和战斗技巧，还需要勇敢和快速的思考。按照今天的说法，丑角必须是十项全能。小丑的噱头、开玩笑和风趣对于推进歌剧的情节至关重要。他在台上的表现看似轻松，实则是多年刻苦训练的结果。 “看似平凡又陌生，既简单又难。”这首诗最能形容一个丑角。表演艺术。”

“我们在教育青少年欣赏美的时候，不能只局限于视觉上美丽的审美感受，更应该注重培养他们的审美能力。这种能力需要一定的审美素质，包括文化艺术素质。”刘亚刚解释说，“这就像欣赏一幅写意画。除了欣赏它作为一幅画的美之外，你还需要了解虚拟现实、意境，以及传统文化中某个形象所代表的品质。否则，很难深刻理解作品的意义，真正体会到作品的美，这些都是中国传统文化赋予他们的美，没有一定的审美素质，就无法获得深刻的审美体验。只能看山看山，看水，就是水。”

文章来源：《情感读本》 网址: http://www.qgdbzzs.cn/zonghexinwen/2021/0902/1687.html

上一篇：将满腔热爱化成“零度情感”，作家邱华栋“冒
下一篇：关注孩子从出生到独立 8位临床心理一线专家共同